تحدث في الاجتماع الآسيوي للإدارة ، في سنغافورة حيث حضر عدد كبير من المديرين / عمداء كليات الإدارة. كان تفاعل مثير للاهتمام. إليك بعض المقتطفات ...
حيث تتقاطع النظرية مع الممارسة ، فهي مكان النعيم النقي. !
شاركت قصص حياة 6 أفراد ناجحين ، (لم يحصل أي منهم على تعليم إدارة رسمي) ، الذين عملوا معي أو عرفتهم عن قرب بما فيه الكفاية ، لرسم السمات المشتركة. وهي تمتد من روسيا ورابطة الدول المستقلة وسنغافورة وأستراليا وفيتنام وكمبوديا ولاوس .. وقد أتقن كل منهم فن النجاح في بيئة ثقافية وغير محلية. بعض الخصائص لديهم:
1 - مجازف المخاطر. موقف إيجابي استثنائي في الحياة.
2 - غير قضائية ، وبناء الثقة وعلاقات قوية.
3 - التعلم على الطاير ، وتعزيز منحنى التعلم باستمرار.
4 - التواضع والتواصل المباشر. لا تتركك موضع شك.
5 - الفضول والعيش حياة كاملة - إظهار البهجة.
6 - التكيف واحترام التنوع الثقافي.
لقد استبدلوا ما يفتقرون إليه في التعليم بحكمة القيام بالساحات في الأسواق.
في الأعمال التجارية الدولية ، لا يتعلق النجاح بمعرفة الكثير ، بل بالقيام بالكثير وتجربة الكثير مع القدرة على التنقل في الطقس القاسي ، حيث لا توجد لديك خرائط google! غالبًا ما يؤدي التركيز على التحليل ، والنمذجة ، إلى جعل مديري ماجستير إدارة الأعمال الشباب يميلون إلى الميل الأيسر أكثر من نشاط الدماغ بأكمله. الحاجة إلى اللمس والشعور ، واستخدام حواسك للنجاح في آسيا متعددة الثقافات والمتنوعة ، تحتاج إلى شحذ شخصيات بتجربة حياة حقيقية أكثر من التميز الأكاديمي وحده.
كيف يمكن للإدارة أن تدرب وتدريب وتعليم وتنقل وتطوير هؤلاء المديرين. حسنًا ، يعاني العالم من مشاكل الفقر والحرمان. يمكن للأوساط الأكاديمية العمل مع الصناعة لاتخاذ مشاريع تساعد على تحسين حياة الناس. دخول الأسواق الصعبة والأقل تطوراً يمثل تحدياً. يمكن أن تقود كليات إدارة الأعمال الطريق لاستكشاف أسواق جديدة قبل الآخرين بوقت طويل وأن تصبح مدربين ، وتُعرّف الطلاب الصغار بالبحث في مجالات غير مألوفة. ماذا عن ميانمار ولاوس وبنغلاديش. نيبال ، أو بوتان لهذه المسألة ....
غالبًا ما تكون مؤلفات كتابة الحالة وترميزها مؤرخة ، وتركز على المؤسسات الكبيرة. إن تحويل التركيز إلى المشروعات الصغيرة وذكية والمشاريع التجارية وكتابة الحالات عنها ، سيجلب ثراءً من الأفكار والمعرفة بينما قد يكون جمع البيانات أمرًا صعبًا.
غالبًا ما تقود الشركات ، وتتبعها كليات إدارة الأعمال ، إلى تدوين الممارسات في النظرية. يمكن أن يكون في الاتجاه المعاكس. نحتاج إلى تغيير في العقليات ، من كلا الجانبين ، ومتابعة ما قد يكون مستقبل التعلم التكاملي
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق